作为文化特派员
他满怀热忱与希望
来到花园村
播种文化，编织未来
今天，让我们一起走近
浙江省首批文化特派员
华策电影学院副研究员、硕士生导师 李立
见证他与花园村的双向奔赴
看看他在花园村里“挖”到了什么……
星星之火 点亮花园
“干在实处，走在前列，勇立潮头”。一次不经意间的抬头，学校行政楼前的这12个字似熊熊烈火点燃了李立的心。初到浙传不久的李立，满怀热忱地成为了一名文化特派员。他希望在教书育人的同时，投身更广阔的天地，为人生留下璀璨的印记。
起初，李立并不清楚文化特派员的具体职责。但随着工作深入，他感受到这份使命的开创性意义，也更加坚定了要将工作做到极致的决心。在省委“1 1 n”模式指导下，他积极对接文化礼堂、建设文化阵地、宣传文化理论，更重要的是将文化的种子深植村民内心，让它生根发芽。
在花园村调研期间，李立充分发挥高校教师的优势，将文化特派员的工作与教学紧密结合，带领学生深入乡村，用镜头记录花园村的变化，将理论与实践深度融合。这段经历不仅丰富了他的学术视野，也锻炼了他发现和解决问题的能力。
李立深知文化教育的核心是“养育与修剪”。与村民的互动让他被亲切地称为“园丁李老师”。村民们用自发绿化、创意角落装饰等行动，表达对他的支持。这些举动如星星之火，点亮了整个花园村。
“我背着书包，说走就走，常常不知道第二天去哪儿上班。”李立形象地描绘了自己日常的工作状态。虽然行程忙碌，但他始终乐在其中。对他来说，忙碌的背后是对乡村振兴的热爱与责任的坚守。李立的工作动力也源自老书记袁阿良的殷切嘱托。这位在2003年习近平总书记考察花园村时担任书记的前辈，紧紧握住李立的手说：“希望在你们身上把花园村能做得更好。”掌心的温度和话语的重量，激励着李立继续努力，让新时代的花园村焕发新的生机。
送文化 种未来
李立认为，文化的传承不仅仅是通过策展、演出和电影等“送文化”的形式，更应深入乡村特色，推动文化的根植与生长。他坚持社会科学工作者应把论文写在大地上的理念，结合花园村的红色文化与实际需求，传承与创新刺绣、木作、咸茶制作等仁和非遗特色技艺，力求实现“播种文化”，生根发芽。
李立创新性地提出并推动“绿映红”农文旅融合提升项目，将花园村的绿色产业与红色文化紧密结合。“绿”代表村里通过培育蝴蝶兰、开发衍生品，拓展产业链并打造文化ip，提升3a级景区的品牌效应，同时推广咸茶这一地方特色，振兴绿色产业；“红”则是花园村独特的红色文化资源，以大革命时期中共西镇区委旧址为基础，设计红色旅游线路，串联村史馆、中共西镇旧址、三农馆三个场馆，挖掘历史根脉，推动红色文旅发展。同时，他计划围绕花园村的四季花卉，举办一系列花卉主题活动，让游客在赏花的同时感受花园村深厚的文化底蕴。
为了进一步扩大文化影响力，李立希望通过微短剧这一新兴形式，将花园村的故事和特色融入其中，通过流量擦亮花园村的品牌。 他强调，要把时间和精力用在刀刃上，通过创新手段壮大农村集体经济，2024年7月，李立老师带着浙江传媒学院的研究生同学完成了《花园村的年轻人》纪录片，并获得了学校的暑期大学生“十佳优秀实践成果奖”。
李立坦言，当前最大的挑战是如何利用村委会背后那栋七层、七千多平方米的楼宇。他说，这栋楼是我们招商引资的重点，我们希望能吸引有实力的商家企业入驻，也欢迎更多的年轻人到这里来，利用我们的平台和资源，为花园村直播、创业工作及乡村振兴事业添砖加瓦。”
李立深知，乡村治理的核心是人心的凝聚。在他的治理理念中，始终坚持“众人的事情众人商量着办”。“咸茶闲话”便是这样一个温暖的载体，它不仅承载着花园村人的情感记忆，也见证了人民民主在乡村的生动实践。咸茶是花园村特色饮品，李立不仅在市场上推广咸茶，还致力于将花园村的文化融入产业发展，实现物质与精神的双重丰收。
花园村五村路的整治就是“全过程人民民主”的典型案例，五村路是花园村的脸面，但是长期以来五村路的整治却难以推进，在街道和村委的帮助下，村党委组建了工作组，挨家挨户开展“咸茶闲话”，将花园村的“未来乡村”设计图分步骤讲解给村民。
通过全过程人民民主的协商模式，村委会组织面对面交流、村民参观等方式，逐步让村民从最初的抵触到理解和支持，最终顺利改造了原本杂乱的花园村五村路，成为乡村治理的典范。这一故事也被李立理论化，发表在了2024年10月11日的《杭州日报》理论版上。
李立认为，花园村的个例映射的是整个中国社会的现貌，所有的中心城市边上都有那么一个个像花园村一样的城郊结合部，“把花园村的发展环境改善了，它就具有普遍性，就会成为未来中国、未来乡村美好生活的一个典范，能为整个中国式现代化的发展有借鉴作用，所以我们要善于从一滴水中发现太阳的光辉。”
聚焦生活 落实行动
李立认为，文化的本质就是尊重人选择的多样性，生活方式的多样性，就是通过自由，给予自由。
花园村现有两个老年活动中心，老人们天天团聚，其乐融融。 他意识到，文化不仅是“高大上”的精神追求，更存在于人们的日常生活中。 卖夜宵的小贩、弹吉他的青年、滑滑板的少年、写网络小说的作家，都是花园村文化的生动体现。 如果村民能按自己喜欢的方式生活，就是花园村文化生活多样性的体现。
作为高校教师，李立在高强度的科研压力下，将花园村的工作视为生活的转换器，要去看 “窗外的风景”， 听“雪落下的声音”。在村中走一走、看一看，“再大的烦恼都不值得一提。” 他认为，人应该感性而诗意地生活，要在枯燥繁琐的日常工作中“慢下来”，找到工作与生活的平衡。 正是在工作和生活的平衡中，李立连续成功申报立项教育部人文社科项目、国家社科艺术学项目、浙江省社科后期资助项目等标志性成果。
李立强调，文化特派员来自不同领域，每个人有独特的工作方法。 作为高校派出的“文化特派员”，应该自觉践行把论文写在大地上，把生活中的问题理论化，并赋予情感和温度，让理论真正服务于乡村文化建设。 “文化特派员不是比拼喊得多响亮，而是比拼能做多少实事，比拼村民的文化获得感。 ”他希望通过实际行动为花园村的文化留下可持续的成果，也欢迎更多人走进花园村，为乡村文化振兴贡献力量，在花园村挖到更多的文化之宝！