从11月8日开始，一份盖有“酒泉市肃州中学”公章的处分决定在网上流传。在这份文件中，该校两名高三学生因为在居家隔离期间下楼活动，被处以开除学籍、留校察看半年的纪律处分。文件传开之后，一时激起热议。在相关网帖的评论区，大部分网友都认为：相对于两名学生的过错，学校的处分明显畸重，校方也没有理由在既有的校规校纪之外自行“加码”，将学生的学籍与防疫管理工作挂钩。
11月9日，作为涉事中学的上级主管部门，甘肃省酒泉市肃州区教育局发布通报，证实了这起事件的真实性，并表示：肃州区教育局经认真研究，认为肃州中学对高某张某两名学生做出开除学籍（留校察看半年）的处分决定不当，已责令肃州中学撤销此处分决定，对涉事学生进行批评教育。
从“开除学籍”到“批评教育”，在舆论的关注与教育局的介入之下，对这两名高三学生的处理方式发生了戏剧性的“逆转”。这一结果，既让当事学生和所有关心他们的人长舒了一口气，也体现出学校原本的处分决定的确缺乏合理性。
从那份处分决定的行文上看，两名学生做出导致处分的行为时，正处于居家隔离状态，很可能根本不在学校。学校把发生在校外且不涉及违法犯罪的事当作开除学生的理由，缺乏必要的依据。面对疫情威胁，学校的防疫工作的确有不小的压力。但身处“非常之时”，并不等于学校可以无视既有规范，擅行“非常之事”。更何况，在学校的众多处分方式之中，开除学籍是手段最严厉、后果最严重的一档。学校在应用这项处分时，必须做到有理有据，慎之又慎。
当前，受病毒变异和冬春季气候因素影响，疫情传播范围和规模有可能进一步扩大，防控形势仍然严峻，必须保持战略定力，科学精准做好疫情防控各项工作。各地各部门必要的防疫举措不能放松，既要反对不负责任的态度，又要反对和克服形式主义、官僚主义，纠正“层层加码”、“一刀切”等做法。学校对学生的关注，理当化为加强对学生引导教育的积极力量。
为了尽可能减少病毒传播风险，居家隔离是一项很重要的防疫手段。依照防疫规定被要求隔离的人，也应尽量理解、配合有关部门的工作。但是，有一件事必须指出：依照最新版《新型冠状病毒肺炎流行期间居家隔离观察工作指引》，就算有人在居家隔离期间私自外出，一般也只会被转为集中隔离，只有“造成严重后果”，才会被追究法律责任。更何况，在这起事件中，两名当事人还是未成年学生，其行为虽然不对，但处理时还应充分考虑青少年的特殊性，坚持“比例原则”，以批评教育为主。
教书育人是学校的使命，每个学校都应时刻做到以学生为本，把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”当作指引行动的信条。因此，当学校看到学生犯错误时，还应先思考自己能为学生做什么，尽可能通过教育方式让学生认识到自己的错误，从而更好地成长。如果学生犯的错误严重到依规必须处分的地步，学校自然也不该包庇。但校纪校规的规定，本质上也是为了学生好。疫情期间，个别学校将防疫管理与校规校纪混在一起，动辄挥舞“处分大棒”，既没有体现出教育工作者应有的情操，也有“层层加码”、破坏防疫大局之嫌。如今，肃州区教育局及时纠正涉事学校的错误，体现了对教育事业和青少年成长负责任的态度。