百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在我国第38个教师节到来之际，习近平总书记回信北京师范大学“优师计划”师范生，希望大家毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
去年全国两会期间，习近平总书记参加团组活动时曾指出，要加强中西部欠发达地区教师定向培养和精准培训。“优师计划”师范生就是为中西部欠发达地区定向培养的。从2021年起，教育部每年在全国普通本科招生计划中专门安排1万名左右的优秀教师定向培养专项计划，由教育部直属师范大学和地方师范院校承担招生及培养任务，采取在校学习期间免除学费、免缴住宿费并补助生活费的方式，为832个脱贫县（原集中连片特困县、国家扶贫开发工作重点县）和中西部陆地边境县（以下统称定向县）中小学校定向培养一批优秀教师。
人们常说“教育，是最基础、最根本的扶贫工程”。通过定向培养的方式，提高欠发达地区教师队伍质量，就是让教育公平的阳光照亮更多乡村孩子的前程，让更多孩子拥有人生出彩的机会。优师计划即优秀教师定向培养专项计划，是为贯彻落实习近平总书记关于加强中西部欠发达地区教师定向培养重要指示精神，推动巩固拓展教育脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接而实施的一项关键举措，旨在为中西部欠发达地区中小学校定向培养一批优秀教师，推动欠发达地区教育优质均衡发展，为实施乡村振兴战略源源不断输送人才。
优师计划瞄准当前教育公平的最薄弱环节、最关键因素，在中西部欠发达地区的优质教师补充问题上，顶层设计、协同发力、精准施策，这是党和政府以人民为中心的执政理念的一贯体现，实现让每一个孩子都有人生出彩的机会，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。
教育是什么模样，明天就是什么模样。对待“优师计划”师范生，国家在制度设计上有倾斜、有优待，也更有期待，就是希望大家毕业后去祖国和人民最需要的地方。“优师计划”的师范生，以及其他有志于将来做一名教师的青年，要牢记总书记的嘱托，“珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑的本领”，为培养未来的人才树立终身学习的理念，做好勤勤恳恳为教育事业奉献一生的打算，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
如果说责任是教育事业的“原点”，那么坚守就是“半径”，唯有二者兼备，才能画好“事业之圆”，让从教生涯实现圆满。现实中，很多人一开始也拥有高远的从教目标、美好的愿景，但逐渐忘记了出发时的初心和使命，受不了讲台上年复一年的重复，自然也就难以圆满。脱贫攻坚以来，28个省份已吸引超过30万名高校毕业生到乡村任教，已经形成一支行得稳、守得住、信得过的青年教师队伍。2022年已落实去向的本科毕业生中，约43%选择去基层中小学任教。
在全国人民向着实现第二个百年奋斗目标奋勇前进的征程中，新一批人民教师要接好教书育人的“接力棒”，坚守为党育人初心，坚守为国育人使命，坚守祖国和人民最需要的地方。